目录

• ［数学教育］
• 数学是思维的科学
• 做一个“讲道理”的数学教师
• ［教学研究］
• 让课堂成为思维对话的场所
• “数学教材的地位和作用”到底该怎样理解
• 从HPM视角对“情感、态度、价值观”目标达成的探索研究
• 漫谈数学教学中的“镜”意识
• 观摩一次说题比赛的几点感受
• 注重答疑策略 培养学习能力
• ［专题研究研究］
• 从一道美国竞赛题谈起
• ［解题思路与方法］
• 直线与椭圆相切条件的几种几何解释
• 初探数列与微积分的关系
• 两妙招巧求点到直线距离公式
• 带余除法在求数列通项中的应用
• 浅谈排序不等式的应用
• 基于f ′(x)±kf(x)的函数构造
• 四边形的一个“稳定”性质的探索及教学运用
• 用数学眼光看社会热点问题
• 发掘对称性 快速巧求解
• 关注正方体中的计数问题
• 例谈解三角函数题,要关注角的范围
• 回归直线的拟合效果探究
• ［高考复习指导］
• 数学高考给分原则与答题要求
• 从考生的视角评析安徽省2011年理科数学试卷
• 多角度剖析一道高考最值题
• ［争鸣·探索］
• 剪刀不等式
• 也谈圆的斜二测画法的直观图
• 数形结合百般好,隔裂分家万事非
• 期望缘何相同
• 2011年云南省高三第一次统测导数大题是错题吗